Елена Фабиановна Гнесина (1874-1967) – пианистка, основатель и бессменный глава комплекса учебных заведений имени Гнесиных, заслуженный деятель искусств РСФСР, профессор. Преподаванию посвятила более 75 лет. Обучалась в Московской консерватории у Э.Л. Лангера, Ф. Бузони, П.Ю. Шлёцера, В.И. Сафонова.

Преподавать музыку Е.Ф. Гнесина начала в 16-летнем возрасте – по рекомендации Н.С. Зверева приступила к работе в частной гимназии Арсеньевой.

В 1895 году Елена Фабиановна вместе с сёстрами открыла Училище Е. и М. Гнесиных, где сразу стала главой, вела все административные и организационные дела. В 1919 году одно из лучших частных учебных заведений было национализировано, Елена Фабиановна осталась в нем заведующей.

С 1920 года училище обретает двухступенную структуру: детская школа и техникум, директором которых являлась Е.Ф. Гнесина. В 1944 году по ее инициативе был создан учебный комбинат, включавший музыкально-педагогический институт им. Гнесиных, музыкальное училище и музыкальную школу.

Учениками Елены Гнесиной были Л.Н. Оборин, А.И. Хачатурян, М.В. Мильман и др.

Большой вклад Елена Фабиановна внесла в развитие методики начального обучения. Много внимания уделяла созданию репертуара для детских музыкальных школ, и не только фортепианного.

О Е.Ф. Гнесиной:
*«Величественный облик, осанка Елены Фабиановны, исключительная подтянутость, пронизывающий строгий взгляд, от которого ничего не ускользало, производили чрезвычайно сильное впечатление. При дальнейшем общении большая человеческая доброта, освещавшая все, что делала Елена Фабиановна, смягчала это первое впечатление, но никогда не стирала его»;

«Она обладала исключительным чутьем, интуицией в определении музыкальных способностей, что позволяло ей не бояться так называемых «трудных» учеников с большими профессиональными недостатками. Бороться с недостатками Гнесина любила и умела, не жалея на это ни сил, ни времени, испытывая всегда огромный творческий интерес к поиску путей для их преодоления. В этом проявлялись “необыкновенный педагогический дар” Елены Фабиановны и “бережное отношение к ученику”, о которых писал А.И. Хачатурян»;

«Елена Фабиановна не позволяла ученикам ограничивать свою деятельность только пианистическими заботами. Ученика на уроке всегда «подстерегали» самые разнообразные вопросы о значительных событиях в искусстве, музыкальной и общественной жизни страны, о роли и обязанностях самого ученика в той или иной ситуации».* (Л.Б. Булатова).